獲獎集體  應(yīng)用化學(xué)系

應(yīng)用化學(xué)系現(xiàn)有教師28人，其中博士7人、碩士19人、本科2人，承擔(dān)本系三個專業(yè)20個教學(xué)班及石化系基礎(chǔ)化學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)。2020年，應(yīng)用化學(xué)系深入開展人才培養(yǎng)模式改革、課程改革和教學(xué)方法、教學(xué)手段改革，積極應(yīng)對現(xiàn)代職業(yè)教育改革與發(fā)展新常態(tài)，不斷推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

落實責(zé)任 細化措施 疫情防控與教育教學(xué)“兩手硬”

發(fā)揮黨組織作用，加強思想政治工作。疫情防控中，應(yīng)用化學(xué)系充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體黨員的先鋒模范作用，結(jié)合每周的黨員教育活動和每月的“黨員活動日”，利用黨員包教研室、包班級，黨員與非黨員教師及貧困生結(jié)對子，以及進一步強化輔導(dǎo)員、班主任職責(zé)，將思想政治工作與學(xué)生管理、疫情防控緊密結(jié)合，確保學(xué)生安全穩(wěn)定、教學(xué)和生活秩序井然。

落實“停課不停教，停課不停學(xué)”工作。疫情期間，為增強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂效果，應(yīng)用化學(xué)系教師以靈活多樣的方式，多途徑開展教學(xué)。線上教學(xué)伊始，面對全國高校一起使用網(wǎng)課平臺導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)擁擠卡頓、授課效果欠佳的困境，老師們積極探索嘗試新途徑，紛紛在qq、騰訊會議、騰訊教育等網(wǎng)絡(luò)空間開啟“主播”模式。在直播課堂中，學(xué)生們不只聽到老師的聲音，還能看到老師親切的笑容，以及老師在電腦上演示的課件、微課，在paid上的演算板書等，師生之間的零距離感和不受空間限制的互動，使線上課堂更大限度地接近線下課堂，極大地增強了課堂活力、吸引力和教學(xué)效果。

克服困難 順利搬遷 以“小我”成就“大我”

統(tǒng)一思想，提高認識。從鐵北校區(qū)搬到濱海校區(qū)，老師們面臨路途較遠、交通不便、早出晚歸，以及上下班時間和接送孩子上下學(xué)時間無法對應(yīng)等不便，所以最初老師們對于搬遷工作，在思想、認識和行動上均存在著不和諧現(xiàn)象。為此，系里通過黨日活動、專題會議、個別懇談等方式，動員引導(dǎo)大家從學(xué)院事業(yè)發(fā)展高度，增強大局意識，以“小我”成就“大我”。經(jīng)過耐心細致的工作，終于使所有教師的思想認識達成了一致，圓滿完成了搬遷前期基礎(chǔ)工作。

制定計劃，有序搬遷。為實現(xiàn)順利搬遷，應(yīng)用化學(xué)系制定了“兩步走”搬遷計劃，即先進行實驗室搬遷，后進行其他物品搬遷。按照計劃，從7月初到9月初，整整兩個月，冒著炎炎酷暑，一共完成了17個教學(xué)班、19個實訓(xùn)室、8個辦公室、1個會議室，大、中、小型儀器設(shè)備若干件，柜櫥、實驗臺、雜物等上萬件的分類、打包、清點、整理、管理，以及對實驗室室內(nèi)通風(fēng)、通風(fēng)櫥、上下水、實驗臺等整體設(shè)計工作。之后，又多次組織教師前往濱海校區(qū)核查、整理已搬運的儀器，保證了教學(xué)工作正常開展。

優(yōu)化模式 全面實施“教學(xué)做一體化”改革

積極開展“1+X”人才培養(yǎng)模式試點工作。學(xué)院作為教育部試點院校及遼寧省牽頭單位，應(yīng)用化學(xué)系積極開展“1+X”人才培養(yǎng)模式試點工作。首先組織教師參加北京化育厚德咨詢有限責(zé)任公司“1+X”證書師資培訓(xùn)班，建立培訓(xùn)、考核教師團隊。其后，成功組織了省內(nèi)師資國培工作，學(xué)院兩校區(qū)100余名學(xué)生污水處理技能等級證書的考前培訓(xùn)和80名學(xué)生的證書考核工作，并配合學(xué)院完成了教育部第五期暨遼寧省教育廳 “1+X ”污水處理職業(yè)技能等級證書教師能力提升培訓(xùn)工作。

不斷深化“教學(xué)做一體化”課程教學(xué)改革。為不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)用化學(xué)系結(jié)合專業(yè)和專業(yè)課程特點全面實施“教學(xué)做一體化”教學(xué)改革。首先，專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員結(jié)對子，通過工程技術(shù)人員進課堂、專業(yè)教師下車間，構(gòu)建“校企互通、專兼結(jié)合、動態(tài)組合”的雙師素質(zhì)教學(xué)團隊。其次，根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，按職業(yè)崗位和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計劃、建立課程體系、編寫課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教材、建設(shè)教學(xué)場地、改革教學(xué)方法和評價方式，將講、訓(xùn)、考融為一體。

參賽辦賽 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

成功舉辦首屆遼寧省“化學(xué)實驗技術(shù)”賽項。2020年10月，應(yīng)用化學(xué)系先后承辦由遼寧省教育廳主辦的2020年遼寧省職業(yè)院校（高職組）“化學(xué)實驗技術(shù)”大賽和職業(yè)院校（中職組）“工業(yè)分析與檢驗”大賽。在與省內(nèi)7所高職院校14支代表隊的激烈角逐中，應(yīng)用化學(xué)系參賽選手憑借過硬的操作技術(shù)、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和出色的現(xiàn)場發(fā)揮分獲遼寧省“化學(xué)實驗技術(shù)”賽項第一名和第二名，并代表遼寧省參加全國職業(yè)院校技能大賽高職組工業(yè)分析檢驗賽項。

勇奪全國首屆“化學(xué)實驗技術(shù)”賽項銅牌。2020年12月，應(yīng)用化學(xué)系賽隊在全國首屆“化學(xué)實驗技術(shù)”大賽中，成功戰(zhàn)勝新賽項、新賽制、訓(xùn)練時間短、迎戰(zhàn)人員少等諸多挑戰(zhàn)，獲得三等獎的好成績。2020年的全國“化學(xué)實驗技術(shù)”大賽在全國屬首次開展，比賽規(guī)則由以往此類比賽的3人協(xié)作改成了一人獨自完成，而且在接到大賽通知到正式參賽不足兩個月的時間。面對史上最難的一次競賽，應(yīng)用化學(xué)系迎難而上，制定詳細的培訓(xùn)計劃，安排優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，組建學(xué)生陪練團隊。時間短，個別儀器設(shè)備無法配備齊全，便通過網(wǎng)絡(luò)或電話溝通；時間短，且要訓(xùn)練3個模塊，選手們便爭分奪秒……所以盡管賽場上提供的資料全部以英文形式出現(xiàn)，且賽題有30%的改動，對學(xué)生的操作考核點達100項以上，應(yīng)化系師生還是憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)和頑強的拼搏精神，在全國職業(yè)院校技能比拼的舞臺上不畏強手、穩(wěn)扎穩(wěn)打，獲得了優(yōu)異成績。

成績屬于過去，奮斗正當(dāng)其時。新的一年里，應(yīng)用化學(xué)系將樹立新目標(biāo)，展現(xiàn)新氣象，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，砥礪前行，以新面貌、新姿態(tài)、新作為迎接新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。