信息名稱：教育部辦公廳關(guān)于進一步做好高職學校退役軍人學生招收、培養(yǎng)與管理工作的通知
信息索引：360A07-06-2020-0019-1 生成日期：2020-11-02 發(fā)文機構(gòu)：教育部辦公廳
發(fā)文字號：教職成廳函〔2020〕16號 信息類別：職業(yè)教育與成人教育
內(nèi)容概述：教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步做好高職學校退役軍人學生招收、培養(yǎng)與管理工作的通知》。
教育部辦公廳關(guān)于進一步做好高職學校退役
軍人學生招收、培養(yǎng)與管理工作的通知
教職成廳函〔2020〕16號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：
為深入貫徹落實國務院關(guān)于高職擴招和加強退役軍人教育培訓工作有關(guān)部署，提升退役軍人技術(shù)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進其充分穩(wěn)定就業(yè)，現(xiàn)就進一步做好高職學校退役軍人學生招收、培養(yǎng)與管理工作通知如下。
一、精準設(shè)置招生專業(yè)
（一）加強省級統(tǒng)籌。各省級教育行政部門要根據(jù)退役軍人規(guī)模、區(qū)域分布等情況，統(tǒng)籌招收退役軍人學生的高等職業(yè)學校布局。指導有關(guān)高職學校按照社會急需、基礎(chǔ)適切、就業(yè)率高的原則，依托優(yōu)質(zhì)教育教學資源，根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，結(jié)合退役軍人自身基礎(chǔ)與優(yōu)勢等因素，在充分調(diào)研退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學設(shè)置專業(yè)。
（二）鼓勵設(shè)置發(fā)揮退役軍人優(yōu)勢的專業(yè)。有關(guān)高職學校應針對退役軍人政治素質(zhì)過硬、作風紀律嚴明、身體素質(zhì)較好等優(yōu)勢，結(jié)合服役期間的業(yè)務專長，優(yōu)先考慮設(shè)置社會工作、黨務工作、健身指導與管理、救援技術(shù)、建設(shè)工程管理、汽車運用與維修技術(shù)、船舶工程技術(shù)、飛行器維修技術(shù)等專業(yè)，重點培養(yǎng)城鄉(xiāng)社區(qū)和“兩新組織”等基層黨群工作者、體育和健身教練、消防和應急救援人員、建筑工程技術(shù)人員、汽車（或船舶、民用航空器）維修人員等高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
二、全面落實招生考試政策
（一）優(yōu)化招生考試方式。鼓勵符合高考報名條件的退役軍人報考高職學校，由省級教育行政部門指導有關(guān)高職學校在高職分類招生考試中采取自愿報名、單列計劃、單獨考試、單獨錄取的辦法組織實施，各校組織與報考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應性面試或技能測試，鼓勵采用情景模擬、問答、技術(shù)技能展示等方式進行測試。
（二）落實相關(guān)考試政策。符合條件的退役軍人可免于文化素質(zhì)考試，取得相關(guān)職業(yè)技能等級證書以及職業(yè)資格證書的，報考相關(guān)專業(yè)可免予職業(yè)技能測試。對于符合免試條件的技能拔尖退役軍人，可以由高職學校按規(guī)定予以免試錄取。鼓勵高職學校通過聯(lián)合考試或成績互認等方式，減輕退役軍人考試負擔。
三、靈活確定培養(yǎng)模式
（一）創(chuàng)新培養(yǎng)模式。在標準不降的前提下，根據(jù)退役軍人學生的學情調(diào)研分析結(jié)果，為退役軍人學生提供個性化、菜單式培養(yǎng)方式，鼓勵實施現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，鼓勵半工半讀、工學結(jié)合，緩解退役軍人學生工學矛盾。
（二）單獨制訂人才培養(yǎng)方案。落實《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）要求，單獨編制適合退役軍人學生培養(yǎng)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)置課程，確保總學時不低于2500，其中集中學習不得低于總學時的40%。退役軍人學生可按規(guī)定提出轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修第二專業(yè)等。退役軍人學生可申請免修公共體育、軍事技能和軍事理論等課程，直接獲得相應學分。
（三）靈活安排教學進程。退役軍人入學后可實行彈性學制、彈性學期、彈性學時，學業(yè)年限3—6年。要充分發(fā)揮學分制優(yōu)勢，靈活學習時間，支持利用周末、寒暑假、晚間等開展教學。堅持集中教學和分散教學相結(jié)合，線下和線上相結(jié)合，在校學習和社區(qū)（企業(yè)）學習、“送教上門”相結(jié)合。創(chuàng)新實習管理方式，集中安排實習和學生自主實習相結(jié)合。用好專業(yè)教學資源庫、在線開放課程、虛擬仿真實訓等優(yōu)質(zhì)教學資源，鼓勵采用項目式、案例式、問題式、參與式、討論式等教學方法，融教學做于一體，使學生的技能不斷提升。
四、創(chuàng)新教學管理與評價
（一）做好學分認定積累與轉(zhuǎn)換。將退役軍人服役期間的學歷教育和非學歷教育學習成果納入職業(yè)教育國家學分銀行。鼓勵退役軍人學生參加1+X證書制度試點，學習儲備多種職業(yè)技能，拓展就業(yè)本領(lǐng)。對于取得職業(yè)技能等級證書的，根據(jù)證書等級和類別按規(guī)定免修相應課程或減免相應學分。
（二）創(chuàng)新學生管理。退役軍人學生可單獨編班，配足配強輔導員或班主任。對學習時間有保障的退役軍人學生，經(jīng)本人自愿申請，可編入統(tǒng)招生班級培養(yǎng)。鼓勵退役軍人學生選推“老班長”、黨員、立功受獎人員擔任學生干部，開展自我管理、自我教育、自我監(jiān)督。鼓勵符合條件的退役軍人擔任兼職輔導員，或參與學校軍訓指導、體育課教學、宿舍管理等。
（三）實施多元化考核評價。針對退役軍人學生單獨設(shè)計考核評價方法，積極探索考試與考查相結(jié)合、過程性考核與課程結(jié)業(yè)考試相結(jié)合、線上考試與線下考試相結(jié)合，對退役軍人學生的學習成果進行多元評價，為退役軍人學習提供方便。堅持“寬進嚴出”原則，修完規(guī)定內(nèi)容，成績合格、達到學校畢業(yè)要求的，由學校頒發(fā)普通全日制畢業(yè)證書。達到最長修學年限尚未達到畢業(yè)要求的，按照相關(guān)規(guī)定，頒發(fā)肄業(yè)證或結(jié)業(yè)證，堅決杜絕“清考”行為。
五、推進職業(yè)教育與繼續(xù)教育融合
（一）開展學歷繼續(xù)教育。鼓勵支持退役軍人參加高等教育自學考試及各類學歷繼續(xù)教育。通過多種形式，支持具有高中學歷的退役軍人接受?？茖哟卫^續(xù)教育，符合條件的可接受本科層次繼續(xù)教育；支持具有高等職業(yè)教育（?？疲W歷的退役軍人接受本科層次繼續(xù)教育。支持將退役軍人納入“一村一名大學生計劃”等項目。
（二）擴大培訓供給。鼓勵社會力量和行業(yè)企業(yè)參與培訓，開設(shè)符合產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步趨勢、就業(yè)潛力大、含金量高的職業(yè)技能培訓項目，提高退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。鼓勵有條件的職業(yè)學校牽頭組建退役軍人教育培訓集團（聯(lián)盟），推動退役、培訓、就業(yè)有機銜接。
六、完善服務保障體系
（一）健全聯(lián)動工作機制。各省級教育行政部門要發(fā)揮好職業(yè)教育部門聯(lián)席會議作用，主動加強與退役軍人事務管理部門的溝通配合，統(tǒng)籌規(guī)劃，定期會商，并向省委教育工作領(lǐng)導小組報告工作進展。
（二）加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。堅持就業(yè)導向，將就業(yè)指導貫穿教育全過程，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程，大力開展訂單、定崗、定向教育培訓，促進退役軍人充分就業(yè)。要加強退役軍人創(chuàng)業(yè)教育，為他們成功創(chuàng)業(yè)提供便利、創(chuàng)造條件。
（三）做好典型宣傳推廣。各地要認真推廣在退役軍人學生培養(yǎng)中有突出貢獻、重大創(chuàng)新、顯著成效的學校典型案例，積極宣傳廣大教師和輔導員關(guān)心、支持、幫助退役軍人學生學習就業(yè)的先進事跡，廣大退役軍人學生勤奮好學、厚德強技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型事例，營造支持退役軍人教育培訓和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
教育部辦公廳
2020年10月28日
