編者按：曹陽，男，中共黨員，實(shí)驗(yàn)師，石油化工系班主任。畢業(yè)于遼寧工業(yè)大學(xué)，化學(xué)工程與工藝專業(yè)，工學(xué)學(xué)士學(xué)位。作為一名黨員，他兢兢業(yè)業(yè)、精益求精；作為班主任，他真抓實(shí)干、無私奉獻(xiàn)。他用辛勤的汗水和執(zhí)著的追求為學(xué)生的成長(zhǎng)成才護(hù)航、引路，他就是石油化工系班主任曹陽。在學(xué)生管理中，他著力突出思想先導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)引導(dǎo)、注重心理疏導(dǎo)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，所帶班級(jí)在日常管理、班團(tuán)建設(shè)、就業(yè)工作等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、用心關(guān)懷備至，建立良好班風(fēng)

“學(xué)生沒有差的，只是有差異，要實(shí)行差異化管理”，這是他的教育理念，也是他的教育實(shí)踐。他所帶的化工1733班由全國(guó)統(tǒng)招和自主招生兩部分學(xué)生組成，還有學(xué)生從社會(huì)闖蕩兩年復(fù)讀參加的高考，學(xué)生素質(zhì)和能力參差不齊，因此入學(xué)后的第一個(gè)月他全面抓“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”，這個(gè)月也是帶這屆學(xué)生最難的一個(gè)月。他讓每名學(xué)生填寫了一份詳細(xì)的《個(gè)人情況表》裝訂成冊(cè)，時(shí)時(shí)帶在身上，無論在校還是在家，方便他隨時(shí)翻看；教室、學(xué)生宿舍、食堂，都經(jīng)常出現(xiàn)他和學(xué)生促膝長(zhǎng)談的身影；每天學(xué)生晚自習(xí)他都堅(jiān)持陪伴到自習(xí)結(jié)束。不到一周時(shí)間，他全面了解每名學(xué)生的家庭情況和個(gè)人特點(diǎn)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在成長(zhǎng)中遇到的困擾和煩惱，對(duì)家庭和個(gè)人有困難的學(xué)生給予生活和心理上的幫助和輔導(dǎo)。為了加強(qiáng)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，他對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和能力提出較高的要求,他制定了系統(tǒng)的班級(jí)日常管理制度，學(xué)生有違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生，在受到制度制約的同時(shí)，還需要向班集體致歉，接受大家監(jiān)督，這樣不僅規(guī)范了個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。家人看他每天異常忙碌，問他：“這屆學(xué)生是不是不好帶呀？”他笑著回答：“好帶，這屆學(xué)生有特點(diǎn)，有潛力?！庇幸环莞?，就有一份收獲，三年來，班級(jí)全體成員除特殊情況請(qǐng)假外，無早操曠操、遲到、早退現(xiàn)象，沒出現(xiàn)過曠課、曠寢的情況。在期末考試中，也無一作弊或其他違紀(jì)情況發(fā)生；全班39名學(xué)生中，20名成為院系各學(xué)生工作部門盡職盡責(zé)的學(xué)生干部；在每周的綜合排名中，他所帶班級(jí)的綜合評(píng)分都長(zhǎng)期保持在年級(jí)前列。

二、投入真情的愛，點(diǎn)滴育人成長(zhǎng)

班主任工作讓曹陽深深的從友善、給予和關(guān)愛中體會(huì)到的別樣的收獲。“學(xué)生會(huì)選擇系里的還是院里的？自考本科有沒有用？畢業(yè)后直接就業(yè)還是繼續(xù)深造？實(shí)習(xí)單位怎么選擇好？畢業(yè)留在家鄉(xiāng)還是選擇喜歡的城市？”……總有學(xué)生的電話、微信、面對(duì)面問詢，他總是耐心應(yīng)對(duì)。在他眼里，他帶的不僅是一名名學(xué)生，還是一個(gè)個(gè)孩子，需要幫忙、需要指導(dǎo)、需要老師熱情的問候和關(guān)心，在學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的幫忙可能會(huì)影響他們一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。他說：“學(xué)生面臨選擇了、遇到困難了，都會(huì)咨詢我，征求我的意見，我會(huì)傾盡所知所學(xué)來給他們指導(dǎo)，我并不能給他們做出決定，但是我會(huì)幫他們分析，把我已有的經(jīng)驗(yàn)給他們，讓他們少走一些彎路。”日常是學(xué)生找他，到了就業(yè)這樣的重要時(shí)刻，他想到了班級(jí)里性格內(nèi)向的學(xué)生，基于他對(duì)這些學(xué)生的了解，他們?nèi)菀自诿嬖嚂r(shí)發(fā)揮不好，與理想單位失之交臂。為了讓這些學(xué)生克服面試的緊張狀態(tài)，他在面試前組織這部分學(xué)生進(jìn)行模擬面試，提出面試問題，對(duì)回答存在問題的學(xué)生進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。有一名學(xué)生參加第一次面試失敗后再次找到他，尋求幫助，經(jīng)過心理疏導(dǎo)和悉心教導(dǎo)，這位同學(xué)再次面試時(shí)脫穎而出，成功簽約到理想的企業(yè)。畢業(yè)季，同學(xué)們紛紛微信發(fā)來長(zhǎng)文表達(dá)感恩之情，他欣慰，孩子們長(zhǎng)大了，懂事了，能夠理解他三年來的良苦用心；他驕傲，孩子們自立了，強(qiáng)大了，可以獨(dú)自展翅翱翔。畢業(yè)前，他所帶的班級(jí)就業(yè)率達(dá)到100%，其中中石油、中石化等國(guó)企就業(yè)21人，萬華、恒力等大型民營(yíng)企業(yè)就業(yè)17人，中型民營(yíng)企業(yè)就業(yè)1人。

三、融入思政元素，抗擊新冠疫情

他對(duì)學(xué)生不僅“傳道授業(yè)解惑”,更會(huì)在精神層面上給學(xué)生啟發(fā)、感染，特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。從新生入學(xué)第一周，到畢業(yè)前一周，他都堅(jiān)持每周開展各類班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，拓展學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)大局觀念，厚植學(xué)生愛國(guó)情懷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。他在業(yè)務(wù)加強(qiáng)多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，面對(duì)學(xué)生提出的問題，總能旁征博引給予最全面的回答。因?yàn)榛?dòng)太多，他的班會(huì)總會(huì)拖延到很晚，但學(xué)生們?nèi)匀慌d趣盎然。他秉承家國(guó)情懷，展現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)，修身養(yǎng)德、傳播正氣。在新冠肺炎疫情防控期間，他組織學(xué)生召開的抗擊疫情網(wǎng)絡(luò)班會(huì)更是精彩紛呈，構(gòu)筑起班級(jí)特殊時(shí)期愛國(guó)主義教育的新陣地。他用一個(gè)個(gè)事例向?qū)W生講述在抗擊疫情中的中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)精神、中國(guó)擔(dān)當(dāng)，教育引導(dǎo)學(xué)生要心系國(guó)家、胸懷天下、敬畏自然、勤奮學(xué)習(xí)、勇?lián)姑?。帶領(lǐng)學(xué)生們以錄制歌曲、視頻、創(chuàng)作文化作品等多樣形式為“抗疫”加油助力，學(xué)生們熱情高漲，收獲的是感動(dòng)、是奮進(jìn)，他們積極互動(dòng)，在作品平臺(tái)留言，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛，表達(dá)對(duì)前線奮戰(zhàn)者的敬意，表達(dá)對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的信心和決心。顯然，對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生，厚植的這份愛國(guó)情懷更可以促使他們?cè)谖磥淼膿?dān)當(dāng)盡責(zé)中不斷奮進(jìn)。

他洞察學(xué)生，為學(xué)生心靈把脈；他關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路；他鍛煉學(xué)生，為學(xué)生成才把關(guān)。近兩年，他所帶的班級(jí)先后榮獲2017-2018學(xué)年度錦州市“先進(jìn)班集體”、2017-2018學(xué)年度學(xué)院“先進(jìn)班級(jí)”、2018-2019學(xué)年度學(xué)院“活力團(tuán)支部”、2018-2019學(xué)年度學(xué)院“先進(jìn)班級(jí)”；他個(gè)人先后榮獲2017-2018學(xué)年度學(xué)院“優(yōu)秀班主任”、2017-2018年度學(xué)院“優(yōu)秀工會(huì)工作者”、2018年度——學(xué)院第一屆班主任能力大賽“一等獎(jiǎng)”。

從事教育工作15載，曹陽以其耐心細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與寬和博愛的個(gè)人品質(zhì)，贏得了學(xué)生們的廣泛好評(píng)和高度認(rèn)可。他立足本職，用心去探尋教育的真諦，把立德樹人作為教育的根本，他是學(xué)生的良師益友，把愛灑向每一名學(xué)生的心田。