編者按：褚淑娟，女，1982年1月生，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，自2004年到遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加工作以來，一直堅(jiān)守在應(yīng)用外語系公共英語教學(xué)第一線16余年，在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，帶過多屆畢業(yè)生，用青春和熱情展現(xiàn)了石化學(xué)院的風(fēng)采。
一、認(rèn)真鉆研，扎實(shí)功底；因材施教，誨人不倦
作為堅(jiān)守在教學(xué)崗位一線的教師，褚淑娟多年來一直承擔(dān)每周16-20學(xué)時(shí)的理論教學(xué)任務(wù)，年均授課近500學(xué)時(shí)，多次獲得年度教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在工作中，褚淑娟始終堅(jiān)持向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教，熟悉教學(xué)，熟練掌握教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)基本功，積極進(jìn)行教學(xué)改革和教育創(chuàng)新研究，不斷更新教育理念和教育手段，改進(jìn)教學(xué)中的不足之處。更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，運(yùn)用堅(jiān)實(shí)厚重的專業(yè)功底、準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育思想與新教師教學(xué)相長，幫助新教工，學(xué)習(xí)新方法。
教學(xué)過程中，盡心盡力備好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)材料，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上力求吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；課上認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)；課后布置作業(yè)少而精，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，溫故而知新。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合實(shí)踐能力，對(duì)上課表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。褚淑娟經(jīng)常購買各種小獎(jiǎng)品，對(duì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、進(jìn)步幅度大、認(rèn)真做筆記的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過因材施教、獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，讓更多同學(xué)放下手機(jī)，認(rèn)真聽講，積極做筆記，從各個(gè)方面督促和刺激學(xué)生學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有一個(gè)英語基礎(chǔ)不好，但因?yàn)檎J(rèn)真和努力而得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)說：“老師，我沒想到，到了大學(xué)還能從老師手里得到獎(jiǎng)勵(lì)，也沒想到有一天我在英語課上還能拿到獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)筆記本下學(xué)期我會(huì)好好地利用的。”雖然獎(jiǎng)品不是很貴重，只是一本三五元錢的筆記本，但能得到學(xué)生的認(rèn)可，就說明老師的努力沒有白費(fèi)，這也是所有老師最想要的結(jié)果。更可貴的是，很多學(xué)生在畢業(yè)多年后還記得有這樣一位老師，并時(shí)常送上祝福：“褚老師，教師節(jié)快樂！”“褚老師，新的一年，工作順利！”
為了打破“學(xué)習(xí)不好就不是好學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)”的固有的消極思想，讓學(xué)生了解“基礎(chǔ)不好也能不懼怕考試，學(xué)習(xí)不是基礎(chǔ)好的學(xué)生的專利”，褚淑娟把期末平時(shí)成績細(xì)化，把課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、回答問題、單詞背誦、小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)都記錄到平時(shí)成績中。毫無疑問，這樣做加大了自己的工作量，但通過細(xì)節(jié)處理，激發(fā)了更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績也有顯著提高。課下利用QQ、微信等學(xué)生喜歡的手段，聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，考核學(xué)生，效果良好。
二、迎難而上，勇于擔(dān)當(dāng)；廢寢忘食，深入創(chuàng)新
2015年，全院都在如火如荼地實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)改革。作為一名青年教師，褚淑娟勇于實(shí)踐、積極探索、不畏困難，積極參與教學(xué)改革，尋求最新的教學(xué)方法和教學(xué)途徑。于是，那個(gè)暑假，早晨把孩子送到婆婆家之后迅速趕回家鉆研項(xiàng)目化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)教法，晚上哄睡孩子后再繼續(xù)收集材料，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)課程，整理教案，完善PPT，整個(gè)假期除了吃飯和睡覺，所有的時(shí)間都坐在電腦前學(xué)習(xí)、探索。終于功夫不負(fù)有心人，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，同事們鼓勵(lì)中，順利的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)。通過工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)綜合素養(yǎng)。那一次教學(xué)改革的成功，讓褚淑娟學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，得到了職業(yè)滿足感，同時(shí)教學(xué)能力和教學(xué)水平也得到了很大程度的提升，為公共英語課程的項(xiàng)目化教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
三、熱愛學(xué)生，為人師表；傾情溝通，體貼關(guān)照
愛心是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。沒有愛就沒有教育，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。2004年，剛剛走出校門的褚淑娟又走進(jìn)了一個(gè)新的校門，走上工作崗位，她除了教學(xué)工作，還擔(dān)任班主任工作。雖然沒有管理經(jīng)驗(yàn)，但付出愛心卻并不難。第一個(gè)作為教師的中秋節(jié)，是和學(xué)生一起度過的。她買了很多水果和月餅，晚自習(xí)后來到學(xué)生寢室，和同學(xué)們一起聊天、談心、吃月餅?！榜依蠋?，您有點(diǎn)兒像我姐”，“畢業(yè)后，我還回來找您過節(jié)”，這是學(xué)生們的心聲。每當(dāng)接手新的班級(jí)，面對(duì)不同的學(xué)生，她都會(huì)努力尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們明確方向，學(xué)有所長，找到自信。無論是作為一名班主任還是一名普通的任課教師，生活中盡自己最大的能力幫助學(xué)生。深入班級(jí)和寢室，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)注特殊生教育。所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)班級(jí)。
一名普通的教師，一個(gè)平凡的崗位，書寫著動(dòng)人的事跡；用最美的青春，做無悔的事情，創(chuàng)造美好的未來！
